PLANO ANUAL DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA (2010)
I – INTRODUÇÃO
Como Coordenadora Pedagógica terei que diagnosticar os pontos críticos do processo de ensino e aprendizagem das instituições escolares pertencentes à rede municipal de ensino do município de Engenheiro Caldas – MG e juntamente com toda equipe pedagógica sugerir, propor estratégias de ações visando a superação dos problemas diagnosticados e aperfeiçoando o trabalho pedagógico, procurando ter sempre uma visão da realidade escolar, detectado pelo grupo envolvido.
Articular o trabalho com o objetivo de motivar e resgatar o aluno para a escola, tornando e mostrando a escola como um lugar importante e prazeroso. Para isso precisamos do comprometimento de todos os envolvidos na educação e principalmente com a integração e interação de toda equipe pedagógica.
II – METAS
1 – Em curto, médio e longo prazo:
Dar atenção individual e coletiva a todos da equipe pedagógica.
Coordenar e subsidiar a elaboração dos diagnósticos da realidade escolar.
Pesquisar e acompanhar as causas da evasão, repetência e o rendimento escolar dos alunos.
Articular, incentivar e prever condições para a prática dos projetos escolares:
- Sarau;
- Feira do conhecimento;
- Projeto Cultural (festa junina);
- família na escola;
- Semeando (educação ambiental);
- Outros.
Incentivar o uso dos materiais pedagógicos.
Articular e assessorar a equipe pedagógica nos processos de recuperação (Individual – Paralela – Contínua), quando necessário. (PIP)
Zelar pela formação continuada da equipe pedagógica e docente (Projeto de Desenvolvimento Profissional Permanente).
III – OBJETIVOS
Promover a integração da equipe pedagógica.
Divulgar todas as informações recebidas pelo MEC – SEE – SME e SRE.
Assessorar na elaboração de projetos de intervenção pedagógica (PIP).
Propiciar o desenvolvimento de propostas educacionais inclusivas que atendam, com qualidade, os alunos com necessidades especiais, e todos os que compõem o conjunto plural e diverso dos estudantes.
Assessorar e orientar quanto à importância da utilização das tecnologias no cotidiano do trabalho escolar.
Proporcionar a equipe pedagógica subsídios teóricos e práticos que propiciem a reflexão sobre sua ação, possibilitando tanto a elaboração como o redirecionamento dos projetos educacionais.
Refletir sobre o papel e as funções do pedagogo no processo educativo escolar com vistas à formação de gerações comprometidas com valores de justiça, igualdade e transformação social, em uma sociedade multicultural.
Analisar, em reuniões com a equipe pedagógica, situações concretas do cotidiano escolar, aspectos legais da função do pedagogo e potenciais e desafios na concretização de suas funções.
Desenvolver projetos de formação continuada para os profissionais pedagogos e docentes.
IV – AVALIAÇÃO
Solicitar da equipe pedagógica e professores uma avaliação do trabalho desenvolvido para que seja melhorado e diversificado cada vez mais a parte pedagógica do grupo envolvido.
V – HORÁRIO DE TRABALHO E AGENDA DOS ENCONTROS PEDAGÓGICOS
40 horas semanais e horários extra turno quando necessário.
Encontro pedagógico toda primeira quarta-feira de cada mês.
Encontro de formação continuada toda terceira quinta-feira de cada mês.
VI – AVALIAÇÃO DO PLANO DE TRABALHO
Este Plano de trabalho deverá ser desenvolvido de acordo com as necessidades básicas apresentadas durante o ano letivo, aproveitando o calendário escolar e será avaliado sempre, que se fizer necessário.
“ADMINISTRAR, COORDENAR É EM GRANDE PARTE, SABER SE COMUNICAR”.
Elizeth Gonçalves da Silva
Coordenadora Pedagógica
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES DO SERVIÇO PEDAGÓGICO / 2010.
1- Elaborar o plano anual do trabalho pedagógico da Sec. Mun. de Educação.
2- Apresentar o plano anual do trabalho pedagógico da Sec. Mun. de Educação, calendário escolar e planos curriculares.
3- Elaborar e apresentar o cronograma de atendimento pedagógico, atividades previstas no calendário escolar, períodos de avaliação e entrega de resultados, realização dos conselhos de classe, entre outros.
4- Apresentar o plano de desenvolvimento profissional permanente da equipe pedagógica e elaborar o cronograma de acordo com a tabulação dos assuntos pertinentes as necessidades de estudo dos pedagogos.
5- Visitar as salas de aula para conhecer e acompanhar o desenvolvimento dos alunos.
6- Fazer a análise do desempenho das escolas nas avaliações externas e divulgar os resultados para toda comunidade escolar.
7- Participar no processo de enturmação.
8- Acompanhar a equipe pedagógica na elaboração da avaliação diagnóstica e análise do desenvolvimento da turma. (IDEB)
9- Acompanhar e assessorar a equipe pedagógica na seleção de procedimentos de avaliação do rendimento da aprendizagem adequando-os aos objetivos educacionais previstos no P.P.P.
10- Assessorar a equipe pedagógica em relação aos instrumentos utilizados para registros: acompanhamento da escrituração do diário de classe.
11- Assessorar na organização e atualização do acervo de livros e periódicos da biblioteca pedagógica das escolas.
12- Incentivar e assessorar a equipe pedagógica na seleção de recursos didáticos para o ensino e aprendizagem dos conteúdos escolares.
13- Organizar e coordenar conselhos de classe de forma a garantir um processo coletivo de reflexão-ação sobre o trabalho pedagógico.
14-Assessorar a equipe pedagógica na identificação e planejamento para o atendimento às dificuldades de aprendizagem: Estudo de caso.
15- Levantar e informar, a Secretária Municipal de educação, ao coletivo de profissionais da escola e comunidade, os dados do aproveitamento escolar, através de gráficos demonstrativos.
16- Acompanhar e assessorar no desenvolvimento dos projetos institucionais e outros (Clube de Leitura, Sarau, Família na escola, Programa Semeando, Feira do conhecimento,).
17- Zelar pelo clima organizacional da equipe pedagógica e trabalho coletivo.
18- Planejar e organizar com a equipe pedagógica espaços e tempos da escola para projetos de recuperação de estudos.
19- Através dos gráficos das avaliações diagnósticas, mapear as dificuldades dos alunos e capacidades não consolidadas para realizar as intervenções pedagógicas (PIP).
20- Pesquisar e fornecer subsídios teórico-metodológicos para o estudo e atender necessidades do trabalho pedagógico.
21- Planejar e executar reuniões pedagógicas.
22- Zelar por um trabalho de construção no sentido de manter a auto-estima dos pedagogos e professores.
23- Participar na construção do calendário escolar, garantindo as metas estabelecidas na Proposta Pedagógica.
24- Coletar dados, através de formulário próprio, sobre estudos de assuntos pertinentes as necessidades dos mesmos, para a elaboração do projeto de formação continuada dos profissionais pedagogos para o ano posterior.
25- Controlar a freqüência e permanência dos alunos.
26- Catalogar legislação pertinente à educação.
27- Acompanhar e assessorar as diversas atividades educacionais como: música, escolinha de futebol, guarda-mirim, ballet, etc.
28- Incentivar a elaboração do Portfólio do pedagogo.
29- Engajar os pais e a comunidade na participação como parceiros das ações das escolas e da educação dos alunos.
30- Convidar psicólogos e outros profissionais para fazer palestras aos pais sobre educação, relacionamento pais e filhos dentre outros temas.
31- Interagir com a Superintendência e com as escolas da região.
