Tema do desfile Cívico: Diversidade Cultural Brasileira
Educação
A educação tem, a princípio, a finalidade, de promover mudanças desejáveis e relativamente permanentes nos indivíduos, e que estas venham a favorecer o desenvolvimento integral do homem e da sociedade. Portanto, se faz necessário que a educação atinja a vida das pessoas e da coletividade em todos os âmbitos, visando à expansão dos horizontes pessoais, o desenvolvimento bio-psico-social do sujeito, além da observação das dimensões econômicas e o fortalecimento de uma visão mais participativa, crítica e reflexiva.
Discutir sobre a escola e a diversidade cultural significa compreendê-la na ótica da cultura, sob um olhar mais denso, que leva em conta a dimensão do dinamismo. Quem são estes alunos? O que vão buscar na escola? Qual o significado das experiências vivenciadas neste espaço?
A escola é vista como uma instituição única, com os mesmos objetivos, tendo como função garantir a todos o acesso ao conjunto de conhecimentos socialmente acumulados pela sociedade. Tais conhecimentos, porém, são reduzidos a produtos, resultados e conclusões, sem se levar em conta o valor determinante dos processos. Uma forma de compreender esses alunos que chegam à escola é analisá-los na ótica da diversidade cultural.
“... ninguém nasce discriminando outra pessoa pela cor de sua pele, por sua origem ou ainda por sua religião. Para discriminar ou odiar, as pessoas precisam aprender; e, se podem aprender a discriminar ou odiar, podem ser ensinadas a amar.”
Nélson Mandela
Discutir sobre a escola e a diversidade cultural significa compreendê-la na ótica da cultura, sob um olhar mais denso, que leva em conta a dimensão do dinamismo. Quem são estes alunos? O que vão buscar na escola? Qual o significado das experiências vivenciadas neste espaço?
A escola é vista como uma instituição única, com os mesmos objetivos, tendo como função garantir a todos o acesso ao conjunto de conhecimentos socialmente acumulados pela sociedade. Tais conhecimentos, porém, são reduzidos a produtos, resultados e conclusões, sem se levar em conta o valor determinante dos processos. Uma forma de compreender esses alunos que chegam à escola é analisá-los na ótica da diversidade cultural.
“... ninguém nasce discriminando outra pessoa pela cor de sua pele, por sua origem ou ainda por sua religião. Para discriminar ou odiar, as pessoas precisam aprender; e, se podem aprender a discriminar ou odiar, podem ser ensinadas a amar.”
Nélson Mandela
