Relatório

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - ENGENHEIRO CALDAS – MG
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GESTAR II – GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
RELATÓRIO
O Programa Gestar II trouxe muitas expectativas para o nosso município em relação à renovação do “olhar” do professor para a tarefa de aprender e de ensinar, promovendo a integração entre o saber e o ser.
Portanto para atender a essas expectativas, a equipe responsável pelo Gestar II no município se reuniu para planejar e preparar o plano de ação da apresentação do Programa para os profissionais da Rede Municipal de Ensino com o objetivo de fazer do trabalho uma iniciativa responsável e comprometedora.
Tendo em vista a implantação do programa no nosso município, tivemos um pouco de atraso em relação à data de início, por motivos de alguns trabalhos já encaminhados no planejamento das escolas. Mas graças ao bom desempenho das atividades realizamos a aula inaugural do Gestar II no dia 06 de maio de 2009, na Escola Municipal Adeodata da Silveira Castro, lembrando que a rede Municipal de Ensino só atende os anos finais do Ensino Fundamental nos Distritos pertencentes ao Município. Por esse motivo contamos com poucos professores nas áreas de Português e Matemática. No dia da aula inaugural contamos com a presença de todos os profissionais que atuam nos anos finais do ensino fundamental, a presença de todos teve como objetivo inicial apresentar o programa de forma com que todos se comprometam em abraçar o diferencial proposto pelo Gestar II.
No início tivemos maior aceitação entre os professores da área de português. Com estes foi possível montar um cronograma de estudos em relação às oficinas de forma mais precisa e eficaz. Em relação à área de matemática, tivemos grandes dificuldades no início de fechar com os professores cursistas um dia que fosse favorável a todos. Demoramos encontrar uma solução para o problema, mas conseguimos. Com base nesses contratempos não foi possível planejar as oficinas para os mesmos dias.
A cada encontro, são planejadas novas formas de atrair os professores para uma participação mais efetiva. Ao longo dos trabalhos, os professores se expressam de diferentes formas, trocam experiências, discutem sobre o que tem dado certo e qual têm sido as dificuldades e desafios encontrados durante a transposição didática na sala de aula.
Percebe-se nos momentos de socialização nas oficinas práticas um grande entusiasmo nos professores, eles expressam com um olhar apaixonado o que tem dado certo na prática da sala de aula e questionam sobre o que não deu certo, estão motivados com o diferencial da transposição didática do Gestar II e testemunham algumas atitudes dos alunos mediante essa nova forma de ensinar. Uma das professoras cursista de matemática disse que um dos alunos que não gostava de matemática e por isso não participava muito bem das aulas expressou em um momento de trabalho em grupo que “as aulas de matemática estavam diferentes e mais gostosas de participar”. Esse testemunho comprova a cada dia o quanto está mais prazeroso trabalhar e como essa proposta está atendendo as nossas necessidades.
Torna-se pertinente salientar que a proposta tem sido merecedora dos nossos aplausos, mas mediante uma grande defasagem do ensino e da aprendizagem dos nossos alunos, muitas atividades e conteúdos precisam ser trabalhados muito mais tempo do que o previsto para esse 1º semestre. Nesse sentido percebemos o quanto à necessidade de estudo é maior que o tempo que temos para a conclusão das oficinas.
No cotidiano escolar o Getar II positivamente fez uma grande virada. Isso se torna notório nos trabalhos expostos pelos alunos, nas dinâmicas de grupo, no colorido da sala de aula e muito mais que isso é a motivação e expectativa em relação às aulas. A transposição didática favorece o professor ir ao encontro da realidade dos alunos, ou seja, momento que estimula, motiva de forma a proporcionar uma transcendência na aprendizagem, pois estes se vêem curiosos com o que vai acontecer a cada novidade.
Temos clareza que as mudanças estão acontecendo, mas precisamos ter o pé no chão de que teremos resultados a curto, médio e longo prazo. Estamos plantando hoje uma nova forma de ensinar e aprender e isso é grandioso para aqueles que lutam por uma educação que transcende os muros da escola visando atingir o educando de forma precisa e eficaz em relação ao conhecimento cognitivo, físico, afetivo emocional e social. Através das diferentes formas de se trabalhar em grupos, essa proposta tem desenvolvido nos alunos e professores atitudes de cooperação e comunicação.
O Programa tem nos possibilitado provocar a consciência do papel do professor na vida dos alunos tornando-se essencial, pois é por meio do intermédio da mediação do professor que o processo de aprender e ensinar estão acontecendo.
Os professores formadores têm contribuído e muito para a prática do Gestar II. A transposição didática utilizada nas oficinas práticas tem trazido grandes inovações e despertado maiores esperanças em relação à educação. Os que estavam um pouco desmotivados e frustrados com a educação em relação à participação e interesse do aluno começaram a ter uma visão diferente. Alguns até reconheceram as dificuldades que tem de ensinar de uma forma diferente e a necessidade de buscar novos caminhos para inovar e renovar sua prática.
Na disciplina de matemática foi trabalhado até julho (1º semestre) o TP1 (Matemática na alimentação e nos impostos), TP2 (Matemática nos esporte e nos seguros) e a unidade 9 do TP3 (Matemática nas formas geométricas e na ecologia). Na disciplina de português foi trabalhado o TP3 (Gêneros e tipos textuais), TP4 (Leitura e processos de escrita I) e TP5 (Estilo, coerência e coesão).
Ao longo de todo o processo estamos percebendo as transformações nos professores das disciplinas de português e matemática e outros que abraçaram a proposta. Precisamos atingir muito mais professores de diferentes disciplinas e toda equipe escolar, mas sabemos que isso é um trabalho permanente e a longo prazo. Ainda bem que já começamos e a nossa missão é continuar.

Elizeth Gonçalves da Silva (Coordenadora)




Engenheiro Caldas, julho de 2009.

Quem sou eu

MEMORIAL

Seção I – Dados gerais

Eu me chamo Elizeth Gonçalves da Silva, nasci aos 27 dias do mês de agosto de 1977 na cidade de Governador Valadares - MG, mas sempre residi no Distrito de São José do Acácio - Engenheiro Caldas – MG. Tenho 32 anos, amo a data do meu aniversário, pois reconheço que a vida é dom de Deus e Ele me concedeu essa tão grande graça, por esse motivo não festejo apenas no dia 27, mas todos os dias de minha vida. Venho de uma família de 07 irmãos que amo de todo coração. Meus pais representam tudo pra mim, exemplo de vida, respeito, responsabilidade, honestidade, justiça, caráter, amor, família... Amo demais. Sou casada há dez anos com Hélder Honório da Silva, uma pessoa abençoada por Deus e um grande incentivador e colaborador das minhas grandes conquistas. Na minha casa tenho um valioso tesouro, consagrado e abençoado por Deus, que é a minha filha Náira Gonçalves Honório de dez anos, que eu tanto amo. Eu sou uma pessoa que amo estar com a família, amigos, mas também amo trabalhar. Trabalho muito e isso me faz ficar muito tempo fora de casa e para recompensar a ausência procuro dar qualidade aos poucos momentos que tenho com a família. Gosto de fazer resenha com os amigos na minha casa, conversar, dançar, passear, brincar, ler, escrever, estudar, desenhar, pintar, etc. Além dessas coisas, também realizo trabalhos sociais como presidente da Associação Comunitária Dom Hélder Câmara. Eu e minha família trabalhamos como voluntários de trabalhos desenvolvidos pela Associação. Somos pessoas religiosas e participativas na comunidade cristã. Não porque acreditamos que uma religião nos salva, e sim o “Cristo Jesus”, mas porque acreditamos que participar de uma vida religiosa nos torna mais próximos uns dos outros e assim mais sensíveis ao milagre da vida que podemos ver através das pessoas. Para comunicar comigo meu endereço eletrônico é: e-mail: elizethpedagoga@hotmail.com e meu Blog: wwwelizethpedagoga.blospot.com. Telefone residencial: (33) 3234-3050 – Celular: (33) 84198905 e para fazer-me uma visita, meu endereço residencial é: Rua Tabelião Afonso Louzada, 361 – São José do Acácio – Engenheiro Caldas – MG – Cep: 35.130-000.

Seção II – Perfil / trajetória profissional.

No ensino médio eu me formei no curso de magistério no ano de 1995 na E. E. Professora Ondina Pinto de Almeida, Engenheiro Caldas - MG. No ano de 2007 me formei no curso de pedagogia pela UNEC - Universidade de Caratinga - MG. A graduação de pedagogia me possibilitou apaixonar ainda mais pela profissão de educadora, tive o mérito de receber a Láurea Acadêmica como aluna número 01 do curso, ganhando como prêmio uma pós graduação. Em 2008 iniciei a pós graduação, mas não terminei, pois acabei passando pela classificação do mestrado em Educação e linguagem. Iniciei o mestrado no mês de maio e quase conclui o 1º semestre, não conclui por motivos financeiros, mas pretendo um dia conseguir fazer o mestrado. Já fiz vários cursos de formação continuada, dentre eles estão: Curso de educação Infantil "Referencial Curricular Nacional", "(Re)significando a ação do pedagogo no espaço escolar", "Projeto repensando a prática e oferecendo alternativas", dentre outros. Atuo no magistério desde 1996, quando iniciei como professora da Educação Infantil na escola "Mickey Mouse" Governador Valadares - MG. Trabalhei 01 ano como secretária escolar e 07 anos como vice diretora da E. M. Adeodata da Silveira Castro - Engenheiro Caldas - MG. Fiquei fora da educação durante 02 anos, período que trabalhei como balconista de farmácia, quase fez o vestibular para o curso de farmácia. Tenho 11 anos de experiência no magistério. Atualmente estou trabalhando como coordenadora pedagógica da Secretaria Municipal de Educação - Engenheiro Caldas – MG e também presto assessoria pedagógica. Durante esses 11 anos de experiência na área do magistério, tive grandes momentos de ricos aprendizados, lutas, conquistas e também algumas frustrações, pois muitas vezes precisamos batalhar além das nossas forças para conseguirmos vencer os desafios e sobreviver com esperança em relação à educação. Sou uma profissional apaixonada pelo que faço. Amo atuar na educação infantil e também exerço o meu trabalho como pedagoga com muito amor, dedicação, responsabilidade, compromisso e criatividade. Estou sempre aberta para trocar experiências e tenho muita sede de aprender, pois percebo que a cada dia necessitamos de nos enriquecer com conhecimentos novos para podermos realmente fazer a diferença no ambiente de trabalho que atuamos.

Seção III – Eu, a educação em língua materna e a Formação Continuada.

Sou graduada no curso de pedagogia, curso esse que me ofereceu todos os subsídios necessários para eu dar início a minha caminhada enquanto profissional pedagoga. Tenho segurança no que faço, mas tenho plena certeza que somente uma habilitação não é o suficiente para eu continuar a ser uma profissional segura, pois a educação, assim como o mundo está em constante mudança e como profissional responsável preciso buscar através de uma Formação Continuada subsídios teóricos e práticos que me auxiliem a acompanhar as mudanças que ocorrem dia a dia.

Minha disponibilidade de tempo específico para o estudo é muito limitada, pois trabalho 40 horas semanais, fora as horas extras, mas procuro-me auto disciplinar para não perder o controle em relação a meus estudos. Leio bastante, até mesmo porque minha profissão exige isso, gosto de ler artigos, livros, revistas, etc. Tenho preferência em ler livros que referem ao meu trabalho, só que com a participação no Gestar II, comecei a me apaixonar por literatura, tipo de leitura que eu não gostava. Esse programa tem me proporcionado esse gosto e aprendizado, muito mais que isso, interesse pelo curso de letras.

No final de 2008, quando entrei no site do MEC e conheci o Programa Gestar II, fiquei ansiosa para que o município de Engenheiro Caldas – MG fizesse a adesão. Entrei em contato com a Secretária de Educação para informar do assunto e ela pediu que eu mesma providenciasse as inscrições. Entramos no ano de 2009 com uma nova gestão, então fui convidada a trabalhar como coordenadora pedagógica da Secretaria de Educação e quando recebemos a carta sobre a 1ª formação do Gestar II, esta veio rapidamente parar em minhas mãos, apresentei a atual Secretária de Educação e ao prefeito e eles deram ao programa uma atenção especial, providenciando o necessário para a realização e prática do mesmo.

O curso Gestar II tem trazido muito enriquecimento em relação ao meu trabalho como coordenadora pedagógica, tenho aprendido muito na minha prática profissional e no meu desenvolvimento enquanto pessoa. Cabe salientar que o Gestar II tem ultrapassado os muros da escola numa perspectiva de dar sentido ao ensino e a aprendizagem.